O diário espanhol El País fala um pouco de como a tecnologia está a mudar a sala de aula na nação vizinha. Desde alunos que enviam os trabalhos de casa por e-mail, a correcções automáticas de testes, e outras que, segundo o artigo, transformam o professor, de "transmissor de conhecimentos" a "dinamizador das fontes do conhecimento". (El País)

A Faculdade de Filosofia da Universidade Católica, em Braga, organiza um Curso de Aprofundamento sobre a temática “Artes Visuais e Criatividade Pedagógica”. Este Curso é constituído por cinco seminários orientados por reconhecidos académicos nacionais e estrangeiros:

- Adolfo Lópes Quintás, da Univ. Complutense de Madrid

- Eileen Adams, do Royal College of Arts, do Reino Unido
- Fátima Lambert, do Instituto Politécnico do Porto
- Fernando Ilídio, da Univ. do Minho
- Marko Rupnik da Fac. Hist. et Bon. Cult da PUG (a confirmar)

Principais objectivos do Curso:
- Conhecer as potencialidades formativas da arte e as suas incidências na transformação da percepção da realidade

- Reconhecer os processos de desenvolvimento da criatividade centrada nos estímulos estético-artísticos
- Contactar com novas ferramentas que potenciem as aplicações pedagógicas e didácticas das artes visuais de modo a fazê-las corresponder aos benefícios pretendidos pelos diversos actores.
- Reflectir criticamente as articulações da arte e da pedagogia provindas dos novos contextos culturais contemporâneos.

Início do Curso (1º seminário): 19 de Novembro de 2010
O Curso poderá ser frequentado na totalidade ou apenas nos seminários escolhidos

Mais informações

O Museu do Douro vai lançar, no próximo dia 26 de Novembro, um livro com 250 lendas e 166 contos populares que estavam em risco de extinção.

Estas tradições orais foram recolhidas ao longo de três anos em Tabuaço, Carrazeda de Ansiães e Vila Flor, junto de pessoas mais idosas.

A recolha é da responsabilidade do investigador Alexandre Parafita, que defende a iniciativa em respeito para com as tradições dos povos. (JN)

Nota introdutória

Deixamos este texto matricial duma publicação dos professores liceais com uma longevidade invejável – de 1926 a 1973 – pela qual se podem medir os itens programáticos aqui expressos, em texto de abertura da sua direcção que se manteve sempre a mesma, tendo à frente o Professor José Tavares do antigo liceu de Aveiro.

António Alberto Silva

Ano da Edição/ 2004

Editora/ Edições ASA

Sinopse

"Porque é que quando funde uma luzinha de Natal as outras continuam acesas, apesar de estarem todas em série? Porque apanhamos choque ao sair de um automóvel? Terá isto a ver com trovoadas? E com circuitos elétricos? Que tipo de sistema é um circuito, que interações há nele, que informação se propaga, e como? (...) Qual o significado físico das leis das correntes e das tensões? Estas e outras questões são aqui tratadas, em diálogos vividos em aulas, sob a orientação de um professor, mas tomando por base questões e reflexões dos alunos". (Da contracapa)

Profissão: Professor Universitário

Habilitações: Doutoramento

Ano: 2002

- Qual a sua atividade profissional mais gratificante já realizada?

- Professor do 3.º Ciclo do Ensino Básico.

- Para si, qual a chave para mudar a educação em Portugal?

- Acabar com o ensino por competências, centrando-o nos conhecimentos.

Régis Bonvicino

A proximidade do fim do século e também do fim do milénio não afeta, aparentemente, em nada a função da poesia no quadro geral das literaturas e das culturas. A poesia não tem, propriamente, uma função. Ela é inútil, não se constituindo em encargo ou serviço. Sua inutilidade atravessa regimes políticos diversos bem como diferentes economias. Regimes políticos totalitários têm, muitas vezes, o poder de explicitar a capacidade de resistência da poesia e dos poetas mas não chegam efetivamente a alterar a função da poesia.

Raúl da Cunha e Silva

Como a professora Áurea Judite exerceu funções num período da afirmação da Escola Nova ou Activa e do seu controle tem cabimento trazer à colação alguns dados que considero pertinentes:

- Emergência da Escola Nova, no estrangeiro - em Portugal a Escola Nova floresceu nos anos 20 devido a uma geração de pedagogos notáveis. A partir dos anos 30, o nacionalismo apoderou-se do movimento da Escola Nova. Eram os sinais dos tempos.

Raúl da Cunha e Silva – Doutor em Ciências da Educação, docente aposentado da Faculdade de Letras da Universidade do Porto, ligado à formação inicial de professores de Letras. Apresentam-se aqui aspetos da Comunicação proferida no dia 5 de Outubro no âmbito do Centenário da República, em Alfândega da Fé. Fonte de informação: Escola Portuguesa. Sobre a mesma figura, consultar António Nóvoa, Dicionário de Educadores Portugueses, Porto, Edições Asa, 2003: 492-494: 83 - 85.

1. A relação pedagógica entre professor e aluno, ocupava, até há pouco, tempo grande espaço escolar, sendo essencial na Grécia antiga, mas tendo quase desaparecido da escola, nos nossos dias. A burocratização da vida docente eliminou o tempo e a disposição para professor e aluno partilharem uma cultura humanista e uma referência a modelos de vida, de carácter e de intervenção social.

J. Esteves Rei - Professor Catedrático de Didáctica das Línguas e de Comunicação, na UTAD, Vila Real

Escrito por dezenas de professores de Matemática, a obra Treze viagens pelo mundo da Matemática foi lançada no Porto, com apresentação de Jorge Buescu, abordando vários temas relacionados com o ensino desta disciplina.

A obra foi coordenada por Carlos Correia de Sá e Jorge Rocha, da Faculdade de Ciências do Porto, e conta com prefácio de Nuno Crato. (JN)