1) Como caracteriza o ensino em Portugal nos últimos anos?

Apesar de ainda haver um longo caminho a percorrer temos hoje uma escola melhor, uma escola “para todos”, em detrimento de uma escola que apenas tinha como objetivo principal fornecer as bases para a formação de um pequeno número de alunos que pretendiam prosseguir estudos.

2) Que propostas sugeria para melhorar o ensino em geral e o da sua área disciplinar em particular?

Uma prioridade seria aumentar a carga horária da componente letiva destinada à Matemática, uma vez que a carga horária atual é manifestamente insuficiente para consagrar as opções didáticas específicas da disciplina; contudo este acréscimo de trabalho letivo não será viável sem um ajuste da carga horária da componente letiva de cada disciplina.

3) Como é que o funcionamento das escolas pode ser melhorado?

Em primeiro lugar é urgente uma desburocratização da escola. Os professores precisam de tempo para discutir metodologias a implementar, para refletir sobre a sua prática, para trabalhar colaborativamente com os colegas com o principal objetivo de melhorar a qualidade do ensino-aprendizagem.

Marta Araújo, do Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra, analisou cinco manuais de História do 7.º, 8.º e 9.º anos de escolaridade e concluiu que estes continuam a perpetuar uma mundivisão devedora do Estado Novo. A investigadora considera que esta perspetiva de parte uma visão eurocêntrica, que usa os valores europeus como padrão para avaliar as outras sociedades. (Público)