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Correio da Educação

Correio da Educação

* Inês Silva

 

Tem-se vindo a assistir, desde o início do século XXI, ao fim das humanidades em Portugal. Cada vez menos os alunos escolhem esta área de estudos no ensino secundário. Cada vez menos pretendem tirar uma licenciatura em línguas e literaturas ou em linguística, ou ainda em história ou filosofia. E cada vez menos se interessam pela “cultura” associada à sua língua, literatura, vivências do passado…


Também em certas licenciaturas, como Educação Básica, os docentes confrontam-se com a dificuldade crescente dos estudantes (futuros educadores e professores) em acompanhar os programas de unidades curriculares como cultura portuguesa, literaturas lusófonas, linguística, história.  


A que se deve este desinvestimento e este desinteresse (quase repúdio) pelas humanidades?

 

* Inês Silva - Doutora em Linguística (Sociolinguística). Professora Adjunta convidada na Escola Superior de Educação de Santarém. Tem realizado estudos sobre a escrita dos alunos. É autora de várias publicações de caráter didático e de caráter linguístico. Na ficção, publicou o romance: A Casa das Heras.

A Direção Regional de Educação do Norte recebe, no próximo dia 4 de Julho, a 2.ª edição do workshop "EDU Scratch – Linguagem de programação para todos, pequenos e grandes!".

 

Dinamizado pelos professores Teresa Marques e Miguel Figueiredo, do Centro de Competência TIC da Escola Superior de Educação de Setúbal, o workshop terá a duração de seis horas. O "EDU Scratch" é um projecto que visa promover a utilização do Scratch – uma linguagem de programação (concebida e desenvolvida no MIT), acessível a crianças e jovens em ambiente escolar.

 

Esta formação tem como objetivo fomentar experiências que envolvam os alunos na programação e criação de conteúdos. Neste workshop, os professores terão oportunidade de explorar a ferramenta Scratch (disponível em http://kids.sapo.pt/scratch/), produzir e publicar projetos de programação (jogos e outros recursos educativos para qualquer área disciplinar). (DREN)