A Associação Nacional de Dirigentes Escolares considera que o despacho de organização do próximo ano letivo “vai restringir” a autonomia das escolas e não reforçá-la, conforme anunciado pelo Ministério da Educação e Ciência. O despacho, publicado no passado dia 5 em Diário da República, altera substancialmente as regras de organização do trabalho nas escolas e da atribuição de horas suplementares para o desenvolvimento de projetos extra-aulas. Este último passará a (...)

Língua Portuguesa com média de 66,7% e Matemática com 53,9% foram os resultados dos alunos do 4.º ano nas provas de aferição nacionais. Na prova de Língua Portuguesa, o valor é muito semelhante ao de 2011, enquanto em Matemática se verifica uma redução de cerca de 14 pontos percentuais. A redução da média em Matemática é justificada pela Associação de Professores de Matemática por vários docentes não terem ainda “adotado plenamente” o novo programa para o ensino (...)

O professor dr. António Nóvoa, autor de Liceus de Portugal, Dicionário de Educadores Portugueses, entre outras importantes obras de educação, proferiu um discurso no dia 10 de Junho em favor de uma sociedade do conhecimento.  

O Ministério da Educação e Ciência prepara-se para cortar pelo menos 20% nas vagas dos cursos de formação de professores dos 1.º e 2.º ciclos e de educadores de infância, uma medida para entrar em vigor já no próximo ano letivo. O MEC determina ainda que as instituições façam uma “redistribuição interna” para aumentarem as vagas nos cursos das áreas de Ciências, Matemática e Informática e Engenharia. A limitação das vagas para os cursos superiores de Educação (...)

Seguindo uma recomendação recente feita pela OCDE, o grupo parlamentar do Bloco de Esquerda entregou um projeto de resolução no Parlamento onde se defende que “a avaliação das aprendizagens dos alunos deve ser feita separadamente da avaliação dos seus comportamentos e atitudes”. Atualmente as notas de final de período dos alunos do ensino básico resultam de uma fórmula em que são atribuídas percentagens às várias componentes. (Público (...)

Quatro em cada dez jovens homossexuais, bissexuais ou com dúvidas quanto à sua orientação sexual são vítimas de bullying homofóbico nas escolas portuguesas, revela um estudo do Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa. A investigação, realizada no ano passado, baseou-se nas respostas de 210 estudantes que faziam parte da rede ex aequo, sendo que 30% eram heterossexuais e os restantes 70% eram lésbicas, gays, bissexuais e transsexuais. (JN (...)

Mae Jemison é astronauta, médica, colecionadora de arte e bailarina. Nesta palestra em inglês, defende a fusão do ensino de arte e ciência, da intuição e da lógica.  

Dos foguetões aos mercados bolsistas, muitas das criações humanas mais entusiasmantes são potenciadas pela matemática. Então porquê o desintesse de tantas crianças por ela? Conrad Wolfram defende uma nova abordagem ao ensino da matemática.  

Há sempre alguém que pergunta aos professores de matemática qual é a utilidade prática de muitos dos conhecimentos lecionados nas aulas. O matemático e ilusionista Arthur Benjamin propõe uma resposta radical a essa pergunta.

Quando começa a aprendizagem? A autora Annie Murphy Paul defende que é ainda antes de nascermos e nesta conferência fala de estudos que revelam o quanto aprendemos ainda no ventre materno.